如何在小学数学教学中激发学生的主观能动性

作者：王佩

来源：求知导刊, 2021, (14): 75-76.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.14.038

• 小学数学
• 主观能动性:高效课堂

在当前教育形势下,提高教学质量,促进学生发展,已经成为学科教学的重要任务。为了构建高效课堂,教师应重视学生在学习过程中知识的获得和问题的解决,并充分调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,引导学生高效学习、发展思维,使其形成良好的学习品质。