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摘要
青少年犯罪严重威胁着社会和谐稳定，成为了尾大不掉的世界性社会问题。青少年犯罪特点及趋势要求不断加强青少年的犯罪治理，其中青少年犯罪防控是最佳途径。青少年犯罪防控目的不在于惩罚，而在于如何教育、保护、预防青少年走上犯罪道路。加强青少年教育成为青少年犯罪防控的重要途径。泛在学习作为青少年教育的重要形式，其即时性、交互性、可获取性、情境性、真实性、社会性等特征以及教育功用十分切合青少年犯罪防控实际，成为其教育重要途径。泛在学习融入青少年犯罪防控十分必要，因为青少年健康人格培养需要泛在学习介入；青少年“身体的自我管理”能力培养需要泛在学习介入；青少年复合型人才培养需要泛在学习介入。由于泛在学习承载海量学习内容，充实日常生活，使青少年无犯罪时间；泛在学习扩展延伸学习空间，优化学习环境，使青少年无犯罪空间；泛在学习发展多样学习方式，培养学习能力，使青少年无犯罪意图，使得其融入青少年犯罪防控成为可能。要想达到青少年犯罪防控之目的，泛在学习需融入青少年德育，提升青少年道德素养，降低青少年犯罪意识；泛在学习需融入青少年智育，提高青少年智识水平，提增青少年犯罪认知；泛在学习需融入青少年美育，增强青少年文明素质，使青少年无犯罪空间；泛在学习需融入青少年体育，增强青少年身体素质，提升青少年反犯罪身体；泛在学习需融入青少年劳动教育，培育青少年担当意识，消除青少年犯罪动力。泛在学习使得青少年时时处处都能学习，在提升其道德素养、智慧能力、美的认知的同时，使其拥有强健的体魄、健康的心理，最终在知法懂法守法的状态下做到犯罪防控。
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单位四川文理学院; 西南科技大学
