浅谈小学数学五年级教学策略的改进

作者：盛岚

来源：学周刊, 2019, (16): 85.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.074

• 小学五年级
• 数学教学
• 情境教学

小学五年级处于小学和初中的过渡阶段,数学知识的教学是为学生今后漫长的学习生涯奠定基础,因此,教师一定要采取适当的数学教学策略,保证学生数学能力的提高。本文主要围绕小学数学五年级教学现状展开,探讨了一些可行性的教学策略。