核心素养下小学音乐单元主题教学策略研究

作者：林爱武

来源：新课程, 2021, (51): 47.

• 小学音乐
• 核心素养
• 单元主题教学

核心素养这一概念已提出多年,但由于长期的应试教育,导致小学音乐教学边缘化,没有得到足够的重视。当前,小学音乐课教学还停留在单一的课时教学,没有做到对教学资源的有机整合,只是对学生进行知识的简单传授和技能的机械训练,忽视了知识间的关联和迁移。这样的音乐教学,不利于学生学科素养的培养。为此,通过"小学音乐单元主题教学"这一支点,试图撬动小学音乐课堂教学的改变,以培养学生的音乐学科素养,赋予小学音乐教学新的时代内涵。