小学音乐课堂中的听与赏

作者：黄芬芳

来源：课程教育研究, 2018, (28): 213-214.

• 情绪情感体验
• 听觉习惯
• 分析能力
• 欣赏能力
• 兴趣
• 尊重
• 激发
• 释放

要改善学生在生活和课堂中存在的不良的听觉习惯,首先要尊重学生的情绪情感体验,让学生爱听、会听。通过音乐欣赏课引导学生从无意识的听转变为有较好的听觉分析能力和音乐欣赏能力是一条重要而有效的途径。

• 单位
  深圳市龙岗区南湾学校