高职院校教师课堂教学质量的评价指标与综合评价

作者：彭雯; 徐勇

来源：湖北成人教育学院学报, 2023, 29(02): 27-66.

DOI：10.16019/j.cnki.cn42-1578/g4.2023.02.005

• 教学质量
• 层次分析
• 模糊综合评价

结合高职院校学生特点，提出教师课堂教学质量的评价指标，并依据层次分析法确定各级指标权重，最终得到教师课堂教学质量的模糊综合评价。该评价结果全面量化了教师教学质量在“优，良，中，差”水平上的程度，有助于教学部门针对性地开展教师教学能力提升方面的工作。

• 单位
  长江职业学院; 湖北经济学院