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摘要
在现阶段我国的素质教育进程中,大部分数学教师在处理学生的学习关系梳理问题方面大多采取一股脑注入的方法,在课堂上过于重视单方向的知识传授而不注重学生的参与性,很难将学生变为数学课堂上的真正主导者,长期处于这样的学习环境中学生会很容于失去自我,难以真正地发挥出自己最大化的主观能动性,最终逐渐对学习是去积极性,甚至有的学生出现严重的厌学心理。要想改变这种不良的状况,就必须采取先进科学的教育方法,指导学生树立正确的数学逻辑意识,不断激发学生对于学习的兴趣和热爱,在根本上提升数学课堂的教学效率。本文将就此展开综合论述,旨在通过综合论述揭示提问式教学法在小学数学教学中的具体应用,及其在提升学生思维能力方面的重要性。
