为适应信息化推进普通高中育人方式变革的时代要求,各地学校积极做出诸多尝试,然而在实践过程中难免出现学校自建信息系统难度大、局部改革效果不理想以及技术与课程教学融合流于形式等问题。面对运行难点,教育行政部门应当加强监管作用,学校要利用信息技术的优势推动治理范式的整体转型,特别是课程形态和教学范式的重构。深化新技术在教育领域的应用、升级智能化学习评价、提升校长信息化领导力成为信息化2.0时代推进育人方式变革的三大发展路径。