示范性艺术职教集团建设途径探究

作者：张燕

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (24): 215-216.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2841

• 示范性
• 职教集团
• 建设途径

新常态的背景下,职业教育集团化办学与传统的学校教育模式相比较,展现了较强的创新性。可以在原有的基础上实现职业教育资源的共享,促进校企之间的优势互补形式呈现。从另外一个角度看,职业教育集团化不仅可以实现政府的主导性的作用,还可以对各种教学资源进行整合,形成互相参与、互惠共赢、协同发展的有效局面。并且在概念、类型、运行机制、管理机制、社会服务等内容上统筹发展,结合艺术文化的特色,实现职教集团的与时俱进,深化内涵与路径的演变。同时在现代化职业教育体系的科学指引下,展现了示范性的艺术职业集团的有效延伸与发展。

• 单位
  湖北艺术职业学院