地方大学师范生数学素养生成的教学策略研究

作者：于世龙; 杜彦武^*

来源：科技资讯, 2022, 20(07): 142-145.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2108-5042-3705

• 师范生
• 数学素养
• 数学思想方法
• 数学思维
• 教学策略

地方大学承担着培养高素质人才的重要任务，提高师范生的学科素养是提升教师数学素养的关键环节。该文以山东地方高校LYDU大学师范专业学生为研究案例，通过问卷调查、个案访谈等方式，分析数学素养的内涵特点和构成要素，全面调查影响师范生数学素养生成的教学因素，构建师范生数学素养生成的教学策略，为提升师范生的数学素养、提高人才培养质量、推动高校数学教育改革提供借鉴。