中国大学生英语学习动机定向调查研究

作者：李振营

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2014, (02): 61-65.

DOI：10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2014.02.015

• 大学英语
• 学习动机
• 工具型定向
• 融合型定向

为了解大学生工具型动机与融合型动机倾向,本文利用Gardner的态度-动机测验量表(AMTB)对252名大学生进行了问卷调查。研究显示这两种动机对大学生均有很强的激励作用,这与一些研究者的"外语情境中工具型动机是主导动机"的观念不符。该研究将为更好地识别现存的动机挑战、更现实地看待国内英语语言教学(ELT)状况提供新的认识;并给中国英语教师及将来相关的研究带来一定启示。

• 单位
  北京航空航天大学北海学院