<正>《普通高级中学英语课程标准》(教育部,2017)将语言能力列为英语学科核心素养第一位,但是由于学生对于语言知识学习的不深入,导致语言能力并不理想。本文作者在教学中通过段落背诵与默写,通过知识点结合写作,使得学生能够熟练掌握和运用知识点,从而提高读写语言能力。一、问题的提出(一)当前高中英语背诵现状1.教材方面高中英语比起初中的英语学习难度有明显提高。课后的生词量、课文的长度、文本中句子的长度和复杂
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