根据自我效能感理论，大学生的课堂卷入水平取决于学生的自我效能水平。在利用自我效能感理论分析大学生课堂卷入水平不高现象的基础上，指出提高大学生课堂卷入水平的措施，从增加大学生在课堂中的成功体验、充分利用替代经验、教师优化课堂教学行为、营造有归属感的课堂环境四个部分进行详细论述。
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