如何在幼儿园管理工作中体现教师的主体地位

作者：刘晓霞

来源：新课程, 2020, (51): 220-221.

• 幼儿园
• 管理工作
• 教师主体地位

由于幼儿园管理工作的教学对象和其他年龄段的学生发展特征完全不同,这就使得幼儿园管理工作具有特殊性。教师在幼儿园的教育中需要积极发挥自己的主动性和积极性,只有这样才能培养幼儿健康正确的行为习惯。因此,想要在幼儿园管控工作中体现教师的主导地位,高效地发挥出教师对幼儿展开教育的热情,可以选择在幼儿园和教师两者之间展开工作,这样,一定程度上能发挥教师在幼儿园管控中的主导地位。