职业启蒙教育视角下非遗传承与研学活动的融合路径研究

作者：江丽容

来源：文化创新比较研究, 2022, 6(12): 166-186.

• 职业启蒙教育
• 非物质文化遗产
• 研学活动

职业启蒙教育既着力于塑造“五育”全面发展的时代新人，更着眼于培养适应社会发展的“未来公民”。以“非遗传承与研学活动”融合的实践为立足点，研究职业启蒙教育的可行性、研学目标要求及其实施途径，既是“立德”，也是“树人”。