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摘要
互联网技术为数字媒体行业发展创造了条件，加快了教育信息化建设进程，高校为顺应时代发展需求，将混合式教学应用于数字媒体专业课程，力求通过优质教育资源整合，为复合型人才培养提供支持。本文分析了高校数字媒体专业课程混合式教学实施状况，发现存在教学资源整合不足、教学管理难度较大、教学效果欠佳、考核评价不合理等问题。基于此，从教学资源、教学管理、教学水平、教学评价方面入手，积极探索混合式教学在数字媒体专业课程中的实践策略，以期为高效课堂建设提供参考。
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单位宁波大学科学技术学院
