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摘要
基于CoRe工具和访谈法对7名化学高级教师"离子反应"的PCK进行表征研究,研究表明:(1)高级教师十分重视且拥有丰富的学科教学知识;(2)高级教师对知识的表征方式多样化,注重在学生已有知识经验和生活经验基础上开展教学;(3)高级教师注重在知识与技能学习的基础上,进行学科观念的构建,强调知识的整合和迁移,注重引导学生运用哲学思想来理解化学知识,实现两者的融合,促进实际问题的解决,展现化学学科的魅力。
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单位陕西师范大学; 同方知网（北京）技术有限公司陕西分公司
