提升读后续写能力的几个方法

作者：孙林

来源：语数外学习(数学教育), 2022, (10): 81-82.

<正>《普通高中英语课程标准（2017年版）》中提出：“读是理解性技能，写是表达性技能，两者在语言学习过程中相辅相成、相互促进。”读后续写要求学生先读后写，即先通过阅读理解文本意义，然后根据文本中的线索生成新的内容。读后续写是英语高考改革中的重要创新点，强调以此考查学生的综合运用能力。