安全教育在传染科护理管理中的应用

作者：黄琼^*

来源：光明中医, 2022, 37(12): 2251-2253.

• 安全教育
• 传染科
• 护理管理

目的 分析传染科护理管理中应用安全教育的效果。方法 分组方法为随机数字表法，研究时间及对象为2020年1月—2021年1月传染科接诊的82例住院患者，分为：对照组（41例，提供常规护理管理）、观察组（41例，加用安全教育）。对照分析组间生活质量评分、负性情绪评分、护理安全管理评分、不良护理事件、护理满意程度。结果 2组生活质量评分、负性情绪评分在干预前差异无统计学意义，P> 0.05；干预后，观察组生活质量评分、负性情绪评分更佳，P<0.05。较之对照组，观察组护理安全管理评分（消毒隔离、风险上报、风险评估、护理记录）更高，P<0.05。观察组不良护理事件发生率（9.76%）低于对照组（26.83%），且护理满意率（87.80%）高于对照组（68.29%）,P<0.05。结论 在传染科护理管理中采用安全教育，可以提高护理安全管理质量，减少不良护理事件，同时也能减轻患者负性情绪，提高生活质量及满意度，值得推广。

• 单位
  上饶市第二人民医院