随着新课改政策的实施，高中阶段的教学模式和发展路线逐步发生转变，教师在地理教育教学中要更加注重核心素养的有效培养，通过学生的协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等方面的引导和培养，让学生能够全面认识学习地理的重要性，改变传统消极心态。课堂提问是渗透地理专业知识的重要途径，也是启发学生地理思维的重要切入点，合理化构建问题内容和问题切入角度，让整个地理课堂变得更加趣味化、多样化，才能帮助学生快速地构建知识体系、重置学习方法、形成地理核心素养和价值观，提高学习效率。
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