“知行合一”背景下应用技术型高校教师职业道德探索

作者：唐友亮; 范钧

来源：教育现代化, 2020, 7(06): 81-82.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.06.029

• “知行合一”
• 应用技术型
• 高校教师
• 职业道德

基于应用技术型高校教师队伍建设研究现状,分别从工程教育认证角度和应用技术转型角度,分析地方高校应用技术转型过程教师职业道德。针对"知行合一"背景蕴含的高校教师职业道德需求,提出"知行合一"背景驱动的高校教师职业道德拓展方法。

• 单位
  宿迁学院; 机电工程学院