科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>秭归作为屈原故里，应承担推进屈原文化传承和创新发展的使命。基于此，学校编印了《爱我秭归》《屈原文化》《屈原》等校本教材，激励师生传承屈原文化，弘扬屈原精神。笔者以“做屈原后人，晓秭归习俗”一课的教学为例，谈谈具体做法。吟唱诗歌，感知屈原形象。教学中，教师设计了“日月齐光，屈原很帅”的学习活动。课前，教师让学生收集有关屈原的生平、歌曲《屈原很帅》《橘颂》、诗歌《橘颂》及其解读等资源。其中，《橘颂》最适合中小学生诵读。课堂上，教师带领学生反复诵读《橘颂》，深入理解《橘颂·解读》，吟唱《橘颂》歌曲，
