小学数学是九年义务教育小学阶段重要的课程之一,小学生通过数学的教育,建立良好的逻辑思维,能够用严谨的思维能力,处理解决所面临的复杂问题的能力。我国教育资源分布不均匀以及教师资质参差不齐,无法做到教学质量的整齐划一,先是学生对于数学学习兴趣的下降继而导致成绩的不理想。基于现状,如何让教师可以加强自身的业务水平,对于工作热情饱满,生动有趣的教学,增强学生对于数学学习的兴趣,在学习当中不断地提高,取得优异的成绩,对于现行教学进行解析,并且提出了一些相关的办法。
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