科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
"五四"新文化运动开启的中西体育之争闪烁着文化冲突的锋芒,推动着中国人体育观念的转变。在主张"保存国粹"的复古派和主张"全盘西化"的西学派之间的论战中,以杨贤江为代表的第一批马克思主义教育家独辟蹊径,从培养"全面发展的人"入手,以"完人"为标准塑造新时代国民的体育教育路径,不但为处于探索阶段的中国体育指明了发展方向,而且为新中国体育教育提供了可资借鉴的蓝本。研究以文献资料法为研究方法,以塑造"完人"为研究视角,对杨贤江体育教育思想进行梳理,构建出杨贤江"完人"体育教育思想体系,探寻其对于中国近代体育教育乃至中国现代教育的重大意义。研究发现:杨贤江围绕"完人"这一理想人才的塑造形成了"德、智、体三育并重的学校体育观"、"中西结合的身体观"和"完善发展的闲暇教育观"等体育教育思想。他的"完人"体育教育思想重塑了当时的体育观念,推动了"人本主义"体育教育观在中国的传播,促进了马克思主义"人的全面发展"学说与中国体育教育实践的结合,在中国体育思想史和体育教育史上具有重要意义。
-
单位高等研究院; 北京体育大学; 浙江越秀外国语学院
