小学英语高段教学中两级分化现象的应对策略

作者：徐静

来源：启迪与智慧(教育), 2019, (07): 84-85.

• 小学教育
• 英语教学
• 两级分化

素质教育活动的开展使小学英语教学受到高度重视,如何提高小学生的英语综合素质成为小学英语教师重点关注的问题。但是研究发现,小学英语高段教学存在明显的两级分化现象,这一现象地存在严重制约了学生英语素质地提高。因此本文将小学英语高段教学中两级分化现象作为研究对象,对应对策略进行了进一步探究,仅供参考。