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摘要
<正>情境教学，指的是教师在教学中，有目的地引入或创设具体的场景，帮助学生理解教学内容的一种教学方法。1978年，李吉林老师对情境教学开展了理论研究与实践探索，获得了教育界的认同，情境教学在中国得以广泛发展。但是在发展的过程中，也出现了一些问题，部分教师滥用情境教学，情境教学设计沦为了“花哨”课堂的装饰——比如滥用多媒体、脱离了文本实际、不为突破教学重难点存在、不符合学生的认知水平等。新课标提出“核心素养”的概念，为情境教学设计指明了道路，我们的情境教学设计，目的应该是建构真实的语言运用情境，
