在全球化的趋势下,我国和世界各国的交流越来越密切,英语作为世界通用语发挥的做用越来越明显。英汉翻译是促进我国政治、经济、文化交流的重要渠道,国家和社会对于英汉翻译人才的要求也越来越高。认知是一个人感受事物的综合能力,在英汉翻译中融入认知的过程,有助于学生更加深刻了解英汉翻译的本质。本文将通过分析翻译与认知的关系,探索认知视角下的英汉翻译教学策略。
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