农村特岗教师专业发展转型研究——基于湖南省调研情况的分析

作者：陈波涌; **

来源：当代教育论坛(管理研究), 2017, (02): 66-76.

DOI：10.13694/j.cnki.ddjylt.2017.02.010

• 专业发展
• 特岗教师
• 教师转型

基于湖南省75个贫困县8023个设岗校的调查发现,特岗教师存在专业发展边缘化、队伍结构不合理等问题。为促进特岗教师在价值取向、角色和行为等方面的转型,应激发特岗教师专业发展兴趣,建立特岗教师专业发展指导长效机制,改善特岗教师专业发展外部保障机制,构建特岗教师专业发展多元学习机制。

• 单位
  湖南省教育科学研究院; 湖南师范大学