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摘要
强有力的地理学科知识具有专业性、系统性、理论性、开放性的特点，能够促使学生以地理的思维方式思考问题。地理课程制作可以引导学生学习强有力的地理学科知识。作为地理课程制作的产物，高质量的地理课程制品应具有课程目标明确且长远、教学主题综合且富有地理特色、逻辑结构严密、创作方式个性化、对学生具有挑战性、制品结构化等特点。依据这些特点，从课程目标、教学主题、逻辑结构、创作方式、挑战性、结构化六个评价维度构建了地理课程制品评价标准，并给予案例展示，以描述地理课程制品创作质量的形成性评价过程和地理教师课程制作能力的发展状况。
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