互动式局部解剖学教学对医学生专业素质与能力培养的影响

作者：谭刚; 吴刚; 蒋徐丽; 王振富; 谭文波; 陈龙菊; 吴建清; 李国贵; 张辉

来源：解剖学杂志, 2015, 38(06): 755-757.

• 局部解剖学
• 综合分析题
• 交互式教学法
• 实验内容
• 互动式教学法
• CBL
• 素质与能力
• 医学生

<正>互动式教学在增强学生的综合素质和创新能力等方面显示出一定的优势,越来越引起人们的普遍关注。局部解剖学是基础与临床的桥梁课,具有重要的实用价值和指导作用。其教学质量的好坏,直接影响临床医学生的培养质量。采用案例教学法(case-based learning,CBL)结合不同实验内容多组同步交互式教学法能强调以学生主动学习为主,教师进行引导、启发式教学,是培养学生多种能力和素质的极好途径[1,2]。为适应新时期

• 单位
  解剖学教研室; 湖北民族大学