培养小学高年级学生数学合情推理能力的实践研究

作者：石爱琴

来源：学周刊, 2021, (16): 37-38.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.018

• 小学数学
• 合情推理能力
• 培养

新课标将合情推理能力的培养列入了小学数学课程目标,很多学校在小学高年级的数学教学实践中要求教师根据教材内容和相关资源,通过科学的教学设计和适当的活动,引导学生观察、归纳、类比、猜想,从而得出某一结论或者是发现某些规律,培养学生的合情推理能力,以强化课程教学效果。本文主要对小学高年级数学合情推理能力培养存在的问题和优化策略进行简单的阐述和分析,希望对课程教学实践的高效化实施有所启示。