多维度教学方式授课的探索与研究——以四川化工职业技术学院《机械结构设计与维护》课程为例

作者：吴利平; 罗骁; 邹修敏; 李磊

来源：南方农机, 2019, 50(17): 138-141.

• 机械设计
• 高职教育
• 多维度教学

高职院校的学生存在着基础较差,自主学习能力较弱的特点,现在流行的翻转课堂等教学手段并未达到预期的效果。本文以四川化院机电一体化专业为例,针对同一年级的三个平行班(分为A、B、C班)进行不同教学方法的对比研究,A班以传统的教学方式进行授课,B班以翻转课堂进行授课;C班以职业导向为基础,结合传统教学、多媒体、翻转课堂等多维度结合的方式进行教学。通过期末测试的统计表明,三者的及格率没有显著的差别,但优等生的比例C班则明显比A、B班高。实验结果表明,对于《机械结构设计与维护》这类专业基础课,采用多维度的教学会明显提高优等生的比例,更利于学生对后续核心专业课的学习和思考。

• 单位
  四川化工职业技术学院