用STEM教育理念构建科学探究活动新样态

作者：黄锡幼

来源：好家长, 2021, (36): 65.

<正>一、STEM活动内容的选择幼儿们在走平衡木和梯子时都会平举双手以保持身体平衡。针对这种现象,小宇提出疑问:"那物体怎样保持平衡呢?"围绕着"如何让物体保持平衡?"的问题,幼儿们展开了讨论。幼儿天生爱探索。在STEM学习中,教师应能发现幼儿的兴趣,并将其拓展为能引发幼儿探索的活动,这样能激发幼儿的学习积极性。为了让幼儿解开平衡的秘密,我引导幼儿动手实验,以此发展他们的观察能力和探究能力。