二维码技术在中药学教学中的应用及效果评价

作者：徐旭^*; 王绪威

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2020, 41(06): 745-747.

• 中药学
• 二维码技术
• 教学方式

目的探讨二维码技术在中药学教学中的应用,优化传统教学模式,提升教学成果。方法采用同期对照方法,选取本校2018级护理高专班共288名同学为教学对象,随机分为对照组(4、5、6、7班,共141人)和实验组(1、2、3、8班,共147人)两组。对照组接受教师课堂示教的传统教学方式,实验组采用二维码教学为主,将中药图谱、入药部位、性味归经、功能主治、用法用量等主要信息整合进二维码。学生通过智能设备扫描中药标本上的二维码在教师引导下自主学习。通过问卷调查、理论考核及实践考核进行教学效果评价。结果实验组问卷评价结果显示学生对于二维码教学的主观评价良好。实验组理论考核成绩、实践考核成绩均明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论二维码技术在中药学教学中的应用明显提升了教学成果,大大提高了学生碎片化学习效率,有效调动了学生学习积极性,值得在其他课程的教学实践中推广应用。

• 单位
  滁州城市职业学院