提高小学数学课堂教学中动手操作的有效性

作者：沈燕琴

来源：新课程(教育学术版), 2019, (06): 183.

• 小学数学
• 课堂教学
• 动手操作
• 有效性

动手操作活动的开设,能在发挥其实践性能的同时,更深化操作的灵便性,也能在提升课堂教学效率的同时,让课堂教学的整体效果获得显著提升。主要概述小学数学课堂教学中动手操作教学的有效性研究,希望能在深化学生动手操作能力的同时,使学生能对数学知识有更好的认知度。