整合文本资源 内化核心素养——以《植树的牧羊人》教学为例

作者：秦峰

来源：中学语文教学, 2018, (11): 22-25.

• 核心素养
• 人文主题
• 语文要素
• 发展思维

统编教材采用"人文主题"与"语文要素"双线组织单元的结构,有利于语文核心素养的达成。教学《植树的牧羊人》时,要抓住默读这个点学习语文知识,要通过文本、助读资料、个人体验感悟人文情怀,要通过评判和质疑提升思维品质。