小学数学教学中学生自主学习能力的提升策略——基于“336”混合式教学模式

作者：耿海嫔

来源：西部素质教育, 2022, 8(08): 106-108.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202208032

• 自主学习能力
• 小学数学教学
• “336”混合式教学模式

文章基于“336”混合式教学模式，从自主预习，增强自主学习意识；前测诊断，把握自主学习起点；释疑拓展，丰富自主学习经验等六个方面阐述了小学数学教学中学生自主学习能力的提升策略。

• 单位
  宁德师范学院