指向深度学习的学习目标之形成机制与策略

作者：邹硕

来源：新课程评论, 2021, (09): 71-78.

• 深度学习
• 学习目标
• 形成机制
• 目标策略

深度学习是知识经济时代背景下,深化基础教育课程与教学改革的必然选择。学习目标的设计是促进课堂深度学习的首要环节。本文通过学习目标的定位、立意、构建和表述几个方面探讨其形成机制和策略,即教师在深入理解课程标准及其意义的基础上,采用以高阶思维统领低阶的学习思路,引导学生参与目标制定并贯穿学习过程,以终为始的预期学习结果,形成可视化、可操作的深度学习目标系统。