回忆性散文文体特征及教学策略摭谈——以《走一步,再走一步》为例

作者：鲍静静

来源：语文教学通讯, 2018, (05): 51-53.

• 散文教学
• 回忆性散文
• 双重视角
• 言语表达

回忆性散文是非虚构性文学作品,具有双重视角及独特的言语表达等文体特征。因体而教这类散文一般采用四一律教学策略。四一律指执教者通过一个语段把握文本基调,通过一个语句体会双重视角,通过一个词语呈现言语特质,通过一个标点体会作者情感。