情境设置为相宜 素养习得是本真——以“椭圆的标准方程”的教学为例

作者：周迎春; 罗毅

来源：中学数学教学参考, 2019, (22): 40-43.

• 情境设置
• 素养提升

数学核心素养的培养不应局限于理论探究,而是要落实到教师的课堂教学行为上。基于发展学生数学核心素养的教学活动,关键是设置合适的情境,提出适当的问题,进而促使学生掌握知识技能,感悟数学思想,积累思维经验。本文选取"椭圆的标准方程"的教学片段,阐述将核心素养的培养渗透到课堂教学中的教学设计和设计意图,使教师的教学是基于学科核心素养培养的教学,最终实现学生形成和提升数学学科核心素养的目标。