目的:探索多元化教学模式在医学影像学本科生实习教学中的应用及效果。方法:选取120名影像本科实习生为研究对象,随机分为两个组,实验组进行多元化教学,对照组进行传统教学。授课结束后进行问卷满意度调查和考试结构化评价。结果:在问卷调查中,学生对多元化教学普遍满意,各项指标满意度在90%以上。实验组学生的理论成绩和阅片成绩均高于对照组(P <0.05),且实验组成绩优秀者居多。结论:多元化教学模式在医学影像学本科生实习教学中取得较好的教学效果,值得推广。
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