已知电势分布来确定电荷密度分布和电荷总量的问题经常出现在大学物理、工程电磁场等课程中,学生在解决这类问题的过程中会遇到一些障碍.有效清除这一障碍对于提升教学质量显得十分必要.通过对学生关于一个电磁学问题的解题过程中遇到问题的解决、分析和拓展引申,得到了在基础课程中课程思政的一种实施路径——基于问题解决的学习方法,达到了立德树人的根本目的.
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