小学数学教学方法的比较研究

作者：褚君

来源：数学大世界(上旬), 2019, (08): 17.

<正>小学数学教学是一个动态的生成过程,既需要老师在课堂上将教材中的知识结合实际传授给学生,也需要通过一定的实验和课外活动来帮助学生提高思维反应能力,如果每位老师可以利用生活来发掘数学的科学道理,将有效的信息反馈给学生,将能够帮助他们提升解决实际问题的能力,从而使数学的素质教育真正贯彻到小学教学当中来。一、用新型的合作模式指导学习数学合作模式是一种新型的学习模式,教师根据学生的课堂表现和不同类型的学习方式,以无固定化为分配标准,将班级学生分成学习互动小组,每组有3～7名学生,小组的每个成员都要通过自我努力和良好的合作来完成老师布置的数学任务,不断提升自我学习能力和集体合作能力,从多个学习模式中提高整体学习效率。