深度学习遵循“以人为本”的教育原则，尊重学生认知发展规律，顺应教学改革发展需要，是落实核心素养培养目标以促进学生全面发展的重要举措。教师应以深度学习的基本内涵为依托，结合教学案例，探讨指向深度学习的初中英语阅读教学设计的可行性策略，以培根铸魂、启智增慧为原则，发挥学科育人的价值，扎根教材语篇文本，构建学习体系，发展学生高阶思维，优化学习成果，关注学习评价，探索高效可行的初中英语阅读教学新方式。
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