情境是知识产生的基础,案例情境模式创新能更好促进理论知识与应用能力培养相融合。以任务链为导向提出情境教学的"酝酿准备、构建升级、评价影响"三阶段模型,并以金融专硕核心课程《财务报表分析》中的盈利能力模块,阐释"知识问题化—问题导向化—导向案例化—案例理论化"的具体情境教学实施,为金课教改探索新方法、求索新思路。
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