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摘要
目的探讨在线启发式教学方法在临床护理带教中的应用效果。方法回顾分析临床带教中存在的问题与原因, 抽取40名在该院实习的护生, 随机分为两组, 每组20名。实验组在护理带教中使用在线启发性教学方法;对照组则采用常规一对一带教, 第五周对护生进行理论和操作考核以及综合评定, 采用老师和学生互评教学满意度调查表等进行问卷调查。结果干预前两组参数无明显差异, 运用在线启发性教学方法干预后实验组考核评定分数(85.50分)明显高于对照组(78.76分), 师生互评教学满意度明显高于对照组, 差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论运用在线启发性教学方法可以有效地提高临床教学质量, 值得推广应用。
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