汉语具有天然思政优势，但教学现状存在严重不足、学生亟须引领，大思政格局下高职应用汉语课程思政改革迫在眉睫。课程目标的设置要深化德育内涵，可以从专业属性、国家发展、职业培养三方面系统重构德育目标。最后注重在顶层设计、教师主体、教材载体、教法考核、课外实践五个方面推动课程思政走深走实。
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