从词汇入手，培养学生的高阶思维能力

作者：缪咏梅

来源：初中生世界, 2020, (24): 48-49.

• 词汇
• 语言运用能力
• 高阶思维

教师可以在教学中利用《初中英语词汇达标手册》,通过选择性默写与复现,帮助学生对抗遗忘;在交流互动中归纳重点词汇,加深学生对词汇的理解;结合阅读、讨论等方式,培养学生的高阶思维能力,从而真正地帮助他们解决英语综合运用能力弱的问题。