试析初中历史人文教学研究

作者：郝世华

来源：天津教育, 2020, (11): 127-128.

• 初中历史
• 人文教学
• 实践活动

人文素养是初中生学科核心素养培养以及全面发展实践中的关键点,这离不开有效的人文教学。因此,本文从不同角度探讨初中历史人文教学,促使不同层次的学生在掌握历史知识技能过程中能够形成正确的思想观念、价值取向,拥有高尚人格的同时,深化培养人文情怀、人文素养、学科核心素养以及综合素质,客观展现初中历史课堂人文教学价值。