早期阅读教育在幼儿的成长过程中具有重要的作用，但在农村家庭中，受父母文化水平、教育观念等因素的影响，早期阅读教育中存在一些误区和不足。本文对农村家庭早期阅读教育的状况进行了调查，调查发现：在农村家庭中，家长对于幼儿早期阅读教育的意愿不强、阅读期望过高、阅读内容匮乏、阅读氛围差、阅读方式单一。针对这些问题，从家庭、学校这两个不同方面提出相应改进建议，以期提高农村家庭幼儿早期阅读教育的水平。
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